Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в...

педагогике. Уже в детстве, ребёнок играя, пробует себя в различных профессиях, познает их смысл, решает, нравятся они ему или нет. Формирование представлений у детей о мире труда и профессий, об оплате труда, о расходах и доходах – это необходимый процесс, актуальный в современном мире.

Приступая к работе с детьми по обучению их «Финансовой грамотности», я с трудом могла представить, смогу ли я доступно объяснить детям 5– 6 лет то, как правильно экономить деньги, что такое бизнес, бюджет и так далее. Мои волнения оказались напрасными. Дети очень быстро и с удовольствием включились в процесс освоения финансовых понятий.
Обучение проходит в игровой форме. Мы беседуем и рассуждаем, в нашей группе появился центр развития «Финансовый эрудит». Дети с удовольствием играют, только игра способна заинтересовать ребенка и повести его за собой. Они отправляются в «Банк», в банкомате снимают деньги, посещают «Супермаркеты», «Почту» «Аптеку». В качестве средств формирования основ экономической культуры используем дидактические игры. Когда дети играют они даже не подозревают что осваивают знания, овладевают умениями и навыками, учатся культуре. Дошколята любят сказки, а сказки воспитывают лучшее моральные качества. Логические задачи способствуют легкому преодолению пути в познании сложных финансовых явлений.
Путешествие в страну финансов только началось. И наши дети с большим удовольствием отправились в него. У юных финансистов впереди ещё много интересных открытий. С которыми нам ещё предстоит встретиться и подружиться.